TÉCNICAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE

1. Motivación y auto motivación 

2. Lugar de estudio y tiempo de estudio. Planificación 

3. Atención y concentración: 

• - Factores externos e internos 
• - Cuatro opciones básicas 
• - Algunas estrategias para mejorar la concentración 

4. Breve pero dulce 

5. Come las verduras antes del postre 

6. El método del NSA/HAC

7. Activar los conocimientos previos 

• - Títulos y subtítulos 
• - Skimming y scanning 
• - Preguntas y respuestas 

8. Estrategias de recogida y selección de la información 

• - Subrayado 
• - Parafrasear en los márgenes 

9. Estrategias de síntesis y comprensión 

• - Esquemas 
• - Mapas:

COMO HACER PRESENTACIONES EFECTIVAS

ORGANIZADORES GRÁFICOS

los organizadores gráficos son representaciones visuales de conocimiento que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro d eun esquema usando etiquetas se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual,mapa mental Etc  

          

  MAPAS MENTALES 

un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados o dispuestos radialmente alrededor d euna palabra clave o una idea central . los mapas mentales son un metodo muy eficaz para extraer y memorizar informacion 

MAPAS CONCEPTUALES 

Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos

COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL 

1. Seleccionar
2. Agrupar
3. Ordenar
4. Representar
5. Conectar
6. Comprobar
7. Reflexiona
   
   
   
   
   
   
   

   MENTEFACTOS CONCEPTUALES 

   
   
                       

ESTILOS DE APRENDIZAJE 

es el conjunto de características pedagógicas y cognitivos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje, es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción

existe discrepancia entres los diferentes autores sobre los componentes que se suelen citar como parte del estilo de aprendizaje  sin embargo, entre los que ha suscitado mas unanimidad nos encontramos 

hay diferentes estilos de aprendizajes los cuales se utilizan dependiendo del estudiante ya que todos tenemos una manera diferente de aprender 

  los aprendices visuales 

• Se relacionan con más efectividad con la información escrita, notas, diagramas y dibujos. 
• Están inconformes en una presentación si no pueden tomar notas detalladas. 
• Consideran que una información no existe si no la han visto escrita en alguna parte. 
• Toman notas adicionales aunque les entreguen los materiales del curso. 
• Tienden a ser más efectivos en las comunicaciones escritas, en la manipulación de símbolos, etc. 

  los aprendices kinestesicos 

• Aprenden más efectivamente a través de tocar, del movimiento y del espacio. 
• Prefieren imitar y practicar. 
• Pueden parecer lentos debido a que la información no se les presenta en forma adecuada a sus métodos de aprendizaje. 

los aprendizajes musicales 

La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer e interpretar piezas con tono, ritmo y timbre en un perfeccionismo, sino también de escuchar y de juzgar. Puede estar relacionada con la inteligencia lingüística, con la inteligencia espacial y con la inteligencia corporal cinética.

los aprendizajes interpersonales 

 Habilidades de comunicación interpersonal Comunicación verbal y no verbal Escucha activa Expresa sus sentimientos, dar retroalimentación (sin culpar) y recibir retroalimentación Las habilidades de negociación ...

EL CEREBRO  

• sistema afectivo 
• sistema expresivo 
• sistema cognitivo 

PARTES DEL CEREBRO 

• Lóbulo frontal 
• lóbulo parental 
• lóbulo occipital 
• lóbulo temporal 
• cerebelo
• hipocampo
• amígdala

LÓBULO FRONTAL se encarga de controlar las emociones, razonamiento y movimientos de los músculos
LÓBULO PARENTAL encargado de las sensaciones como el tacto 
LÓBULO OCCIPITAL es el encargado de la visión
LOBULO TEMPORAL se encarga de la audición, lenguaje,dicción y olfato 

NEUROAPRENDIZAJE 

el ser humano es capaz de aprenderlo todo, todas las personas son capaz de aprender de la mismas manera, el aprendizaje para todos se da de manera rápida o también se da a la velocidad que el profesor enseña, todas las cosas se aprenden d ela misma manera REPITIENDO 

el cerebro recibe estímulos, el aprendizaje se produce como consecuencia de esa serie de procesos químicos y eléctricos procesa información, registra y evoca, emite respuestas y consolida capacidades 

• los filtros cerebrales permiten el ingreso y la asimilación, solo de la información que el cerebro le interese   
• estos filtros discriminan lo relevante y activan la atención
• constituyen el aprendizaje (RAD)   

          R: sistema de activación reticular (RAS o SAR) 

          A: filtro de emociones positivas de la amígdala 

          D: liberación de dopa mina  

¿COMO APRENDEMOS? 

• Las células se comunican enviando impulsos eléctricos 
• cada impulso es un diminuto fragmento de pensamiento o memoria 
• aprendemos haciendo nuevas conexiones entre las células cerebrales 
• luego se esfuerzan con la repetición. esto hace que la memoria se fije    

  el sentido de aprender radica en capacitar al individuo en encontrar soluciones a situaciones que             obstaculizan su desarrollo cotidiano dentro del entorno que se encuentra inmerso, esto a partir de      la adquisición de datos hasta la forma mas compleja de recopilar y organizar la información  

     el aprendizaje se motiva con el fin de que el individuo se adapte a las demandas de su entorno, el cerebro debe auto modificarse a esta flexibilidad de estructuración de mapas mentales, se le conoce como PLASTICIDAD  el cerebro se modifica físicamente a través del reforzamiento, el debilitamiento y la eliminación de conexiones existentes y el crecimiento de nuevas